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課程資訊 |
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課程名稱 |
數位華語教學理論與實務 Theory and Practice of Digital Learning integrate into Chinese Language Teaching | ||||||||||||||||||||
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開課學期 |
110-2 | ||||||||||||||||||||
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授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 | ||||||||||||||||||||
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授課教師 |
呂璯敏 | ||||||||||||||||||||
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課號 |
PTCSL7007 | ||||||||||||||||||||
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課程識別碼 |
146 M0700 | ||||||||||||||||||||
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班次 |
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學分 |
2.0 | ||||||||||||||||||||
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全/半年 |
半年 | ||||||||||||||||||||
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必/選修 |
選修 | ||||||||||||||||||||
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上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) | ||||||||||||||||||||
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上課地點 |
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備註 |
限碩士班以上 總人數上限：20人 外系人數限制：2人 | ||||||||||||||||||||
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 | ||||||||||||||||||||
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
在數位時代及知識經濟的社會，教學創新的取向的代表是教學科技化，學習數位化。本課程旨探討教室數位化的理論與實踐，教師數位教學素養及引入數位平台及資源等實際操作技能，也就是教師如何有效運用數位工具提升學習成就與動機、發掘與診斷學習問題並支持學習活動進行。 | ||||||||||||||||||||
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課程目標 |
1. 具備數位學習與教學的理論基礎。
2. 認識資通訊科技（ICT）融入教學的資源與實作技巧及數位時代中同步與非同步教學的經營與設計。 3. 整合數位科技與課堂教學，發展融入數位科技的華語教材教法。 | ||||||||||||||||||||
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課程要求 |
1.線上小作業：每週均有課前小作業(包括指定教材閱讀)，請直接上傳到雲端教室。
2.隨堂報告： （1）進度報告：按照系統化教學設計步驟，各組繳交期中前後小組工作分配表後請於第8-14週間完成當週指定項目並報告期末數位教學檔案製作進度。 （2）專題報告：根據當週主題，從數位學習清單中選取適當的資源或工具，於課堂中介紹和示範。期末須選擇任兩項工具應用於線上教學評量與線上自主學習資源設計。 3.期末：數位教學檔案成果發表： 除了整理這學期在小作業和數位教學專題所製作、呈現過的教材和網頁，還要在第15-16週輪流進行15分鐘試教。試教前兩週週應上傳50分鐘課時之完整教案，包括教學前置規劃、工具執行方式。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 | ||||||||||||||||||||
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 黃國禎、蘇俊銘、陳年興 (2015)。數位學習導論與實務(第2版)。博碩文化。
2. Beetham, H., & Sharpe, R. (2013). Rethinking pedagogy for a digital age: Designing for 21st century learning. New York: Routledge. 3. Hernandez, B., Montaner, T., Sese, F. J., & Urquizu, P. (2011). The role of social motivations in e-learning: How do they affect usage and success of ICT interactive tools? Computers in Human Behavior, 27(6), pp.2224-2232. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2011.07.001 | ||||||||||||||||||||
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評量方式 (僅供參考) |
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課程進度 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18 | 緒論：課程介紹與數位教學技術、工具概覽 |
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第2週 |
2/25 | 科技促進學習的理論基礎：發展與現況 |
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第3週 |
3/4 | 教學設計理論：系統化教學設計與數位學習 |
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第4週 |
3/11 | 數位華語教學與四項語言能力：聽力教學篇 |
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第5週 |
3/18 | 數位華語教學與四項語言能力：口語教學篇 |
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第6週 |
3/25 | 數位華語教學與四項語言能力：閱讀教學篇 |
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第7週 |
4/1 | 數位華語教學與四項語言能力：寫作教學篇 |
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第8週 |
4/8 | 數位華語教學專題：線上教室與班級經營LMS |
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第9週 |
4/15 | 數位華語教學專題：課堂活動與自主學習資源設計 Pt.1 |
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第10週 |
4/22 | 數位華語教學專題：課堂活動與自主學習資源設計 Pt.2 |
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第11週 |
4/29 | 數位華語教學專題：線上測驗與多元評量 |
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第12週 |
5/6 | 數位華語教學專題：數位教材的製作與實例 |
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第13週 |
5/13 | 同步/非同步教學軟體與設備（混成教學規劃與實例分析） |
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第14週 |
5/20 | 期末成果發表 第一組 （混成方式發表） |
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第15週 |
5/27 | 期末成果發表 第二組（混成方式發表） |
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第16週 |
6/3 | - 端午節放假 - |